Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melatih Keterampilan Berpikir Siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Daarul Rahman Kecamatan Tempuling

Abstract

Keterampilan berpikir merupakan aktivitas psikologis dalam sesuatu proses yang dialami untuk digunakan memecahkan masalah dalam situasi yang dihadapi. Artinya dalam melatih keterampilan berpikir siswa, guru mampu mengembangkan pola pikir dan membantu pembelajar atau siswa memperoleh pemahaman yang mendalam dalam proses belajar mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: bagaimana upaya guru dalam melatih keterampilan berpikir Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Daarul Rahman Kecamatan Tempuling, dan apa faktor-faktor yang mempengaruhi?. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam melatih keterampilan berpikir siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Daarul Rahman Kecamatan Tempuling, Dan faktorfaktor yang mempengaruhi. Jenis penelitian ini kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 3 orang guru Mata Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Daarul Rahman Kecamatan Tempuling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisa data melalui observasi dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut: Upaya guru pendidikan agama islam dalam melatih keterampilan berpikir di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Daarul Rahman Kecamatan Tempuling, mencapai angka (65,81%), dan dikategorikan baik, karena angka 65,81% terletak pada interval 61% - 80%. Faktor-faktor yang mempengaruhiUpaya guru Pendidikan Agama Islam dalam melatih keterampilan berpikir di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Daarul Rahman Kecamatan Tempuling adalah sebagai berikut: sehatnya kondisi fisik yang mengajar sehingga mampu mengajar siswa tersebut, guru menggunakan bahasa yang tepat dan jelas sehingga mudah dipahami oleh siswa, dan menggunakan metode atau strategi yang baik dalam mengajar.