Implementasi Cooperative Learning Bermuatan Karakter pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Negeri 001 Kecamatan Tanah Merah

Abstract

Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran penting untuk membiasakan siswa. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana implementasi cooperative learning bermuatan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 001 Kecamatan Tanah Merah, dan apa faktor-faktor yang mempengaruhinya? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi cooperative learning bermuatan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 001 Kecamatan Tanah Merah, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 001 Kecamatan Tanah Merah. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil analisa data melalui angket dapat disimpulkan sebagai berikut: Implementasi cooperative learning bermuatan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 001 Kecamatan Tanah Merah, pada angka 88,89% dan dikategorikan sangat baik, terletak pada interval 81% - 100%. Faktor-faktor yang mempengaruhi cukup baiknya implementasi cooperative learning bermuatan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 001 Kecamatan Tanah Merah, adalah: Guru telah mengimplementasikan cooperative learning bermuatan karakter sesuai dengan langkahlangkahnya. Sarana dan prasarana yang tersedia masih minim.