Teknik Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah

Abstract

Motivasi belajar siswa masih rendah yang ditunjukkan dengan fakta sikap siswa yang tidak bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran. Ada juga siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru karena merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini di rumuskan;Bagaimana teknik guru dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El- Islamiyah Tembilahan? Dan Apa faktor-faktor yang mempengaruhinya? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui teknik guru dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya? Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah Tembilahan. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket dan wawancara dan dokumentasi. Hasil analisa data menunjukkan teknik guru dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah mencapai angka 74,36% dan dikategorikan baik, karena angka 74,36% terletak pada interval 61% - 80%. Faktor-faktor yang mempengaruhi teknik guru dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah, adalah sebagai berikut: a)Guru menggunakan cara yang bervariasi dalam memotivasi siswa. b)Guru memiliki kompetensi yang baik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. c)Guru memanfaatkan sarana dan prasarana yang tersedia sebagai alat untuk menimbulkan motivasi belajar siswa.