Pengaruh Metode Fun Teaching Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di MIN 1 Indragiri Hilir

Abstract

Masalah penerapan Metode yang kurang optimal pada masa pandemik covid-19 membuat siswa kurang memperhatikan( tidak membuka pesan yang dikirim) guru saat belajar, kurangnya semangat siswa dalam belajar, dan kurangnya komunikasi antara guru dan siswa (tidak ada tanya jawab)dalam belajar. Untuk itu motivasi belajar siswa perlu menjadi perhatian bagi guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Fun Teaching terhadap motivasi belajar siswa pada masa pandemik covid-19 di MIN 1 Indragiri Hilir. Penelitain ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan intrumen penelitian berupa angket untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa dan untuk mengetahui tingkat penerapan metode fun teaching pada siswa. Kemudian observasi langsung untuk mengetahui tingkat penerapan metode Fun Teaching pada guru. Sample dalam penelitian ini yaitu siswa kelas III.F sebanyak 29 orang. Adapun teknik analisis data menggunakan teknik analisis linier sederhana. Hasil analisis data terhadap variabel X dan Y diperoleh hasil bahwa Fhitung 64,22 > Ftabel 4,21 terdapat pengaruh yang signifikan antara Metode Fun Teaching Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Berdasarkan hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Metode Fun Teaching Terhadap Motivasi Belajar siswa pada masa pandemic covid-19 di MIN 1 Indragiri Hilir yang dapat dilihat dari beberapa fakta bahwa penerapan metode fun teaching lebih optimal, adanya bantuan dari orang tua dalam mengikuti pembelajaran dilihat dari macam-macam video yang dikirim siswa, dan pelaksanaan pembelajaran membuat siswa terlibat langsung.