Problematika Pembelajaran Daring Pada Guru dan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Ummul Qur’an Annurani Parit 15 Tembilahan Hilir

Abstract

Permasalahan yang muncul ialah guru yang kesulitan dalam pemberian materi, guru sulit mengontrol siswa, siswa yang sulit mengerti materi pembelajaran, kurangnya respon siswa dalam pembeajaran daring dan terlambat dalam pengantaran tugas, siswa yang mengeluh karna kurangnya kuota internet, siswa yang dapat mengakses group WA karna tidak memiliki android, dan terpaksa harus datang kerumah teman terdekatnya. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring pada guru dan siswa Madrasah Ibtidaiyah Ummul Qur’an Annurani parit 15 Tembilahan Hilir. 2) Untuk mengetahui problematika pembelajaran daring pada guru dan siswa Madrasah Ibtidaiyah Ummul Qur’an Annurani parit 15 Tembilahan Hilir. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Informan kunci dalam penelitian ini berjumlah 2 orang yaitu: guru kelas I dan II yang berjumlah 1 orang dan informan tambahan berjumlah 13 orang yaitu: 1 kepala sekolah, 4 siswa dan 8 orang tua. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa 1)Pada proses pembelajaran daring guru di Madrasah Ibtidaiyah Ummul Qur’an Annurani parit 15 Tembilahan Hilir sudah berjalan dengan baik karena guru sudah memberikan tugas serta materi dengan memanfaatkan media Android dengan menggunakan group kelas. 2)Pada proses pembelajaran daring telah mengalami bermacam problem/permasalahan yaitu : Pertama tingkat pemahaman siswa yang berbeda-beda. Kedua kurangnya fasilitas (android). Ketiga ketersedian kuota yang terbatas. Keempat kurangnya kerja sama orang tua dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran daring.