Pelaksanaan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir Kecamatan Tembilahan

Abstract

Salah satu metode yang sering digunakan adalah metode demonstasi. Metode demonstrasi adalah cara mengajar dengan melakukan praktek langsung sehingga dengan melihat langsung diharapkan siswa akan lebih memahami pelajaran yang dipraktekkan. Metode demonstrasi sering digunakan dengan tujuan agar siswa lebih mengerti dengan melihat dan mendengar secara langsung apa yang dipelajari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir dan apa faktorfaktor yang mendukungnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir Kecamatan Tembilahan dan faktor-faktor yang mendukungnya. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah pelaksanaan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir. Populasi penelitian ini adalah guru Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir yang berjumlah 1 orang. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif yaitu menggambarkan dengan menganalisa data-data yang berbentuk angka dan disimpulkan dalam bentuk kualitatif atau kata-kata. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pelaksanaan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir dengan persentase 100% dikategorikan “Sangat Baik“karena berada pada interval 81%-100%. Faktor-faktor yang mendukung pelaksanaan metode demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir Kecamatan Tembilahan adalah: adanya rumusan tujuan yang harus dicapai oleh siswa, keadaan jumlah murid yang tidak terlalu banyak, adanya materi yang membutuhkan praktek secara langsung dihadapan siswa agar siswa dapat memahami dengan jelas dan menndemontrasikan apa yang diajarkan guru, adanya situasi yang aman dan tenang, tidak ada gangguan dalam proses pembelajaran, adanya fasilitas sekolah yang mendukung pelaksanaan metode demonstrasi, adanya kemampuan guru yang mendukung pelaksanaan metode demonstrasi.