Peran Guru Fiqih Dalam Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Kecamatan Tembilahan Hulu

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh studi pendahuluan yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu bahwa masih ada guru yang kurang kreatif dalam mengajukan pertanyaan kepada siswa dilihat dari guru hanya bertanya kepada siswa yang pandai saja, selain itu, Pembelajaran yang dilakukan masih monoton dilihat dari cara guru menyampaikan materi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru fiqih dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Hulu. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru fiqih dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Hulu. Jenis penelitian yang digunakan deskriftif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 1 orang guru PAI. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan wawancara. Adapun Teknik Analisa data menggunakan rumus persentase yakni P = F N x 100 %. Berdasarkan data hasil angket dan wawancara tentang peran guru fiqih dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nahdhatul Ulama II Tembilahan Hulu dengan menggunakan rumus persentase pada angka 75% termasuk kategori BAIK karena angka 75% berada pada interval 61%- 80%. Hal ini terjadi karena guru telah membuat ilustrasi dalam melaksanakan pembelajaran dikelas khususnya pada pembelajaran fiqih, ilustrasi yang digunakannya adalah seperti tabel, skema, bagan, simbol yang sesuai dengan bahan ajar, guru telah mengidentifikasi dengan melaksanakan latihan untuk melihat perkembangan peserta didik, memberikan tahapan pembelajaran disetiap pertemuan untuk siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran kemudian melakukan pengulangan materi dengan tanya jawab.