Realisasi Pendekatan Pembelajaran Konstruktivistik Pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Desa Belantaraya Kecamatan Gaung

Abstract

Pendekatan konstruktivistik adalah pembelajaran yang menekankan pada peran aktif siswa dalam membangun pemahaman dan memberi makna terhadap informasi dan peristiwa yang dialami. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana Pendekatan Pembelajaran Konstruktivistik Pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Desa Belantaraya Kecamatan Gaung? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realisasi pendekatan pembelajaran konstruktivistik secara luring pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Desa Belantaraya Kecamatan Gaung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan populasi penelitian 1 orang guru mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Desa Belantaraya Kecamatan Gaung. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dan dideskripsikan secara kualitatif dengan menggunakan pola fikir induktif deduktif. Hasil analisa data dapat disimpulkan sebagai berikut: Realisasi Pendekatan Pembelajaran Konstruktivistik secara luring pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Desa Belantaraya Kecamatan Gaung adalah baik, dengan angka persentase 76,67% yang terletak pada interval 61%-80%.