Peran Orang Tua Pada Pembelajaran Luring dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 002 Sapat Kecamatan Kuala Indragiri

Abstract

Peran orang tua yang dapat dilakukan dengan mendidik, membina dan membesarkannya hingga menjadi dewasa. Pembentukan karakter juga sangat ditentukan oleh orang tua, terutama pada masa pertumbuhan. Masa yang menentukan bagaimana pembentukan karakter. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana peran orang tua pada pembelajaran luring dalam membentuk karakter peserta didik di Sekolah Dasar Negeri 002 Sapat Kecamatan Kuala Indragiri, dan apa faktor-faktor yang mempengaruhinya? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua pada pembelajaran luring dalam membentuk karakter peserta didik di Sekolah Dasar Negeri 002 Sapat Kecamatan Kuala Indragiri, dan kendalanya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 155 orang tua siswa dengan sampel 20% menggunakan rumus Taro Yamane, yaitu 22 orang tua siswa di Sekolah Dasar Negeri 002 Sapat Kecamatan Kuala Indragiri. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisa data melalui angket dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut: Peran pendampingan orang tua pada pembelajaran luring dalam membentuk karakter peserta didik di Sekolah Dasar Negeri 002 Sapat Kecamatan Kuala Indragiri, mencapai 69,32% dan dikategorikan baik, karena terletak pada interval 61% - 80%. Kendala peran pendampingan orang tua pada pembelajaran luring dalam membentuk karakter peserta didik di Sekolah Dasar Negeri 002 Sapat Kecamatan Kuala Indragiri adalah sebagai berikut: Waktu yang tersedia bagi orang tua untuk mendampingi anak belajar. Pengetahuan orang tua terhadap materi dan tugas anak. Sarana belajar yang tersedia di rumah masih kurang.