Penerapan Strategi Pembelajaran Listening Team dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 011 Sungai Ambat Kecamatan Enok

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini terjadi karena dalam proses pembelajaran penggunaan strategi pembelajaran masih berpusat pada guru, siswa tidak memperhatikan penjelasan guru, peserta didik kurang memahami materi pembelajaran. Oleh karena itu, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah menerapkan strategi listening team di kelas V sekolah Dasar Negeri 011 Sungai Ambat Kecamatan Enok. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, Jenis Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Partisipan yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya ada 3 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V Sekolah Dasar Negeri 011 sungai ambat. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data Observasi, Tes hasil belajar, Dokumentasi, dan Catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan strategi pembelajaran listening team dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat terlihat pada perolehan hasil belajar siswa pada prasiklus 46,42% dan meningkat pada siklus 1 sebesar 22,15% pada siklus 1 perolehan nilai hasil belajar sebesar 68,57%. Dan pada siklus II perolehan hasil belajar meningkat sebesar 21,07% yakni 89,64%.