Pengaruh Komunikasi Guru Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Abbasiyah Teluk Pinang

Abstract

Komunikasi merupakan salah satu hal penting yang harus dimiliki oleh guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Adanya komunikasi guru terhadap siswa akan membuat siswa berpartisipasi aktif untuk mengeluarkan pendapatnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh komunikasi guru terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Abbasiyah Teluk Pinang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru fiqih dan 181 siswa dengan sampel 20%,yaitu 22 orang siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Berdasarkan hasil observasi terhadap guru diperoleh 77% dikategorikan baik, dan untuk hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa diperoleh untuk alternatif jawaban tepat dengan skor 3 adalah 59 (36%), untuk alternatif jawaban kurang tepat dengan skor 2 adalah 125 (52%), dan untuk alternatif jawaban tidak tepat dengan skor 1 adalah 58 (12%). Jadi total skor yang diperoleh ialah 485 (100%). Hasil analisa data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara komunikasi guru terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di Madrasah Tsanawiyah Abbasiyah Teluk Pinang, yang ditunjukkan dengan hasil yang diperoleh thitung ≥ ttabel, yaitu 2,82 ≥ 1,725. Maka, Ha diterima dan Ho ditolak.