Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 001 Sungai Piring Kecamatan Batang Tuaka

Abstract

Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia. Dengan kompetensinya itu guru diharapkan dapat membentuk karakter siswa. Permasalahan dalam penelitian ini di rumuskan sebagai berikut: Apakah ada pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap karakter siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV, V, dan VI di Sekolah Dasar Negeri 001 Sungai Piring Kecamatan Batang Tuaka? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap karakter siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV, V, dan VI di Sekolah Dasar Negeri 001 Sungai Piring Kecamatan Batang Tuaka? Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi variabel X dalam penelitian ini adalah 1 orang guru Pendidikan Agama Islam dan populasi pada variabel Y adalah 57 orang siswa kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 001 Sungai Piring Kecamatan Batang Tuaka. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, angket, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus uji t. Hasil analisa data dapat disimpulkan sebagai berikut: Kompetensi kepribadian guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 001 Sungai Piring Kecamatan Batang Tuaka, mencapai angka 70,51% dan dikategorikan baik, karena terletak pada interval 61% - 80%. Karakter siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 001 Sungai Piring Kecamatan Batang Tuaka, mencapai angka 74,85% dan dikategorikan baik, karena terletak pada interval 61% - 80%. Tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kompetensi kepribadian guru terhadap karakter siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 001 Sungai Piring Kecamatan Batang Tuaka, yang ditunjukkan dengan thitung ≤ ttabel (0,022 ≤ 1,672). Artinya 0,022 lebih kecil sama dengan 1,672 maka Ho diterima, angka 0,022 terletak pada daerah penerimaan, sehingga Ho diterima dan Ha ditolak.