Pengaruh Pendekatan Sintifik Terhadap Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sungai Salak Kecamatan Tempuling

Abstract

Pada observasi awal peneliti menemukan bahwa penerapan pendekatan saintifik masih belum sesuai dengan langkah-langkah yang seharusnya dan guru masih kurang memahami tentang pendekatan saintifik. Maka peneliti tertarik untuk meneliti dengan judul Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas X di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Dan untuk mengetahui apa ada pengaruh yang signifikan antara pendekatan saintifik terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas X di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru Sejarah Kebudayaan Islam dan siswa kelas X dan objek dalam penelitian adalah hasil belajar pendekatan saintifik yaitu hasil belajar (Tugas,UH,UTS). Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas X di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sungai Salak Kecamatan Tempuling.Berdasarkan hasil anlisis statistik inferensial (Regresi Linier Sederhana)dinyatakan bahwa Fhitung(10,23)>Ftabel (5,12) jadi, Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik(Variabel X) berpengaruh terhadap hasil belajar(Variabel Y)Sejarah Kebudayan Islam siswa kelas X di Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Sungai Salak Kecamatan Tempuling.