Pengaruh Komunikasi Efektif Dalam Proses PembelajaranTerhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata PelajaranPendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Rasau Kuning Kecamatan Tempuling

Abstract

Komunikasi yang efektif dalam pembelajaran sangat diperlukan. Dengan kata lain bahwa komunikasi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan guru dalam memberikan pengajaran. Dengan menggunakan komunikasi yang baik serta jelas dan mudah dipahami oleh siswa, sehingga memberikan dampak yang positif dalam kegiatan pembelajaran. Selain materi yang di sampaikan mudah dimengerti, maka akan terjalin pula interaksi antara guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalahh apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara komunikasi efektif dalam proses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Rasau Kuning Kecamatan Tempuling. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan agama islam yang berjumlah 1 orang serta siswa kelas X dan XI yang berjumlah 26 orang. Adapun objek dalam penelitian ini yaitu mengenai pengaruh komunikasi efektif dalam proses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Rasau Kuning Kecamatan Tempuling. Peneliti tidak menggunakan sampel karena jumlah populasi yang diteliti variabel X dan Y kurang dari 100, maka penelitian ini di sebut penelitian populasi. Sedangkan teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data yang digunakan adalah analisa data kuantitatif dengan analisis Regresi Sederhana karena data lebih banyak dikumpulkan dan dipersentasikan dalam bentuk angka. Berdasarkan hasil penelitian melalui angket terhadap variabel X dan hasil belajar siswa variabel Y, maka dapat penulis simpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara komunikasi efektif dalam proses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, karena kriterianya bila Fhitung lebih besar daripada Ftabel (Fhitung ≥ Ftabel) atau 5,52 ≥ 4,26 maka Ho ditolak dan Ha diterima berarti terdapat pengaruh yang signifikan.dan angka 5,52 terletak pada daerah penolakan Ho, maka Ha diterima. Jadi hasilnya Fhitung berada didaerah penolakan Ho atau Fhitung lebih besar dari Ftabel maka terdapat pengaruh antara komunikasi efektif dalam proses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.