Kesiapan Guru Kelas dalam melaksanakan Proses Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir

Abstract

Keberadaan pendidik sangat diperlukan dalam mengembangkan potensi siswa, membantu siswa dalam kesulitan, membimbing segala aktivitas yang ada dikelas. Dengan adanya pendidik, siswa akan tumbuh berkembang, terdidik pintar dan berkepribadian baik. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana kesiapan guru kelas dalam melaksanakan proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tembilahan Hulu, dan apa faktor-faktor yang mempengaruhi? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan guru kelas dalam melaksanakan proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir, dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jenis penelitian ini adalah penelitianf kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 22 orang guru kelas di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil analisa data melalui angket dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut dapat disimpulkan sebagai berikut: kesiapan guru kelas dalam melaksanakan proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir, mencapai angka 78,60% dan dikategorikan baik, karena angka 78,60% terletak pada interval 61% - 80%. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan guru kelas dalam melaksanakan proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir, adalah: 1) Faktor pendukung: Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pengalaman kerja guru. Latar belakang pendidikan guru. Penataran dan pelatihan yang diikuti guru. 2) Faktor penghambat: Latar belakang siswa yang bervariasi. Motivasi belajar siswa. Budaya baca siswa yang minim. Tingkat kesulitan kurikulum yang harus dicapai siswa.