Kesiapan Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Reteh Pulau Kijang

Abstract

Saat ini, kesiapan kemandirian belajar sangat diperlukan mengingat adanya akibat dari wabah penyakit pandemi corona (Covid-19). Akibat virus corona banyak kegiatan yang harus terhenti dan dialihkan dengan cara WFH (Work From Home), begitu juga dengan kegiatan dibidang pendidikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan kemandirian belajar (self regulated learning) siswa dalam pembelajaran daring dan apa saja hambatan-hambatan dalam kesiapan kemandirian belajar (self regulated learning) siswa tersebut. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah 210 siswa dengan sampel menggunakan rumus Taro Yamane berjumlah 68 siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa perolehan jawaban angket siswa adalah 72,61% yang termasuk dalam kriteria Baik. Artinya siswa/responden sudah memiliki kesiapan kemandirian belajar (self regulated learning) yang baik dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Reteh Pulau Kijang. Sementara itu, berdasarkan hasil wawancara, masih ada peserta didik yang masih kebingungan dengan proses pembelajaran daring sehingga mengakibatkan proses pembelajaran tidak dapat berjalan dengan lancar. Dan hambatan dalam kesiapan belajar mandiri siswa adalah kurangnya akses teknologi atau akses internet yang cepat dan handal, keterbatasan waktu dan kualitas pembelajaran.