Tugas Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Evaluator Dalam Proses Pembelajaran di SMPN 02 Gaung Anak Serka

Abstract

Sebagai evaluator guru berperan untuk mengumpulkan data atau informasi tentang keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan. Tujuan dalam penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana tugas guru pendidikan agama Islam sebagai evaluator dalam proses pembelajaran serta apa saja faktor yang mempengaruhi tugas guru pendidikan agama Islam sebagai evaluator dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam yang berjumlah 2 orang di SMPN 02 Gaung Anak Serka. Objek dalam penelitian ini adalah tugas guru pendidikan agama Islam sebagai evaluator dalam proses pembelajaran di SMPN 02 Gaung Anak Serka. Karena jumlah populasi yang akan diteliti kurang dari 100, maka peneliti menggunakan sampel sejumlah populasi yang ada. Sedangkan teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik Angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data yang digunakan adalah analisa data kuantitatif karena data lebih banyak dikumpulkan dan dipresentasikan dalam bentuk angka. Berdasarkan hasil penelitian melalui angket dapat penulis simpulkan bahwa, tugas guru pendidikan agama Islam sebagai evaluator dalam proses pembelajaran di SMPN 02 Gaung Anak Serka, memperoleh persentase 72,11% dan dapat dikatagorikan “Baik” karena terletak diantara rentang 61- 80%. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi yaitu: Guru memberikan penilaian kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran dari segi aspek kognitif, bagi siswa yang aktif, kreatif serta mampu mengerjakan soal yang guru berikan dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan penilaian kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran dari segi aspek Apektif, bagi siswa yang menunjukkan tata krama, santun dalam berbicara maupun bersikap ketika menerima materi pelajaran yang guru berikan. Guru memberikan penilaian kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran dari segi aspek Psikomotor, bagi siswa yang memiliki keberanian bertanya dan menjawab di dalam kegiatan pembelajaran. Guru memberikan penilaian bagi siswa yang mampu mengolah sendiri materi pelajaran. Guru memberikan penilaian bagi siswa yang memanfaatkan teknologi berupa HP serta memanfaatkan sumber belajar selain buku paket mengenai materi yang akan dipelajari.