Implementasi Proses Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 005 Kempas Jaya Kecamatan Kempas

Abstract

Dalam situasi pandemi covid-19, proses pembelajaran berbasis kurikulum 2013 dilaksanakan secara luring. Orang tua siswa mengambil tugas yang harus dikerjakan siswa dirumah setiap minggu, lalu mengembalikan tugas tersebut pada minggu berikutnya. Kondisi ini menimbulkan banyak permasalahan. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana implementasi proses pembelajaran berbasis kurikulum 2013 kompetensi inti 3 (pengetahuan) masa pandemi Covid-19 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 005 Kempas Jaya Kecamatan Kempas? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi proses pembelajaran berbasis kurikulum 2013 kompetensi inti 3 (pengetahuan) masa pandemi Covid-19 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 005 Kempas Jaya Kecamatan Kempas. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 005 Kempas Jaya Kecamatan Kempas. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisa data melalui observasi dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut: Implementasi proses pembelajaran berbasis kurikulum 2013 masa pandemi Covid- 19 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 005 Kempas Jaya Kecamatan Kempas, mencapai angka 78,55% dan dikategorikan baik, karena terletak pada interval 61% - 80%. Faktor-faktor yang mempengaruhi baiknya implementasi proses pembelajaran berbasis kurikulum 2013 masa pandemi Covid-19 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 005 Kempas Jaya Kecamatan Kempas, adalah: Guru telah melakukan apersepsi dengan hal-hal yang ada di sekitar siswa. Guru telah meminta siswa melakukan eksplorasi dengan membaca buku paket. Guru memberikan contoh, nasihat, dan pembiasaan pendidikan karakter.