Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 012 Teluk Dalam Kecamatan Kuala Indragiri

Abstract

Permasalahan yang ditemukan peneliti di Sekolah Dasar Negeri 012 Teluk Dalam Kecamatan Kuala Indragiri, yaitu; siswa mengalami kesulitan dalam menulis puisi, yang dapat dilihat dari susunan kata-kata yang tidak teratur pada puisi yang ditulis siswa. Siswa belum dapat menuangkan ide dalam bahasa tulis yang indah. Siswa cenderung mencontek puisi yang sudah jadi di dalam buku atau mencontek hasil pekerjaan teman. Guru belum menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran puisi, sehingga siswa kurang tertarik. Guru belum membimbing siswa secara intensif dalam menulis puisi. Oleh karena itu rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah meningkatkan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan strategi contextual teaching and learning (CTL) pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 012 Teluk Dalam Kecamatan Kuala Indragiri? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan strategi contextual teaching and learning (CTL) pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 012 Teluk Dalam Kecamatan Kuala Indragiri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan yang dilakukan dengan 4 tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi, serta dianalisa dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisa data dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 012 Teluk Dalam Kecamatan Kuala Indragiri, yaitu 7 orang siswa (46,67%) pada pra siklus yang tuntas, pada siklus I 14 orang yang tuntas (93,33%), dan pada siklus II mencapai 15 orang siswa yang tuntas (100%).