Implementasi Metode Struktural Analitik di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Al-Rasyid Parit Senapang Semambu Kuning Kecamatan Gaung

Abstract

Metode yang digunakan selama ini tidak bervariasi (metode eja), yang mengakibatkan siswa bosan, minat baca berkurang, perhatian siswa tidak fokus, menyebabkan kelas ribut, dan tujuan pembelajaran tidak tercapai. Guru dalam mengajar tidak pernah menggunakan media. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode struktural analitik sintetik di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Al-Rasyid Parit Senapang Semambu Kuning Kecamatan Gaung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Al-Rasyid Parit Senapang Semambu Kuning Kecamatan Gaung. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil analisa data melalui observasi dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut: Implementasi metode struktural analitik sintetik di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Al-Rasyid Parit Senapang Semambu Kuning Kecamatan Gaung, mencapai angka 66,67% dan dikategorikan baik, karena angka 66,67% terletak pada interval 61% - 80%. Hal ini terjadi karena: Guru telah merekam bahasa yang digunakan siswa dalam percakapan sehari-hari. Guru telah menampilkan gambar sesuai materi sambil bercerita sesuai gambar. Guru telah meminta siswa mengucapkan kata sesuai gambar. Guru telah meminta siswa memisahkan kata menjadi suku kata. Guru telah meminta siswa membaca dengan nyaring secara bersama-sama. Guru telah meminta siswa membaca setiap baris kalimat secara bergantian. Guru telah mengulangi kegiatan membaca dengan menggunakan media gambar. Guru telah memperhatikan pelafalan huruf. Guru telah mengulangi kegiatn membaca setiap hari.