Pengaruh Variasi Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Negeri 011 Belaras Kecamatan Mandah

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini antara lain; masih ada siswa yang kurang berani bertanya ketika dipersilahkan bertanya oleh guru Pendidikan Agama Islam. Masih ada siswa yang merasa bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Masih ada siswa yang malas menulis dan membaca materi pelajaran di dalam buku paket. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 011 Belaras Kecamatan Mandah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 3 orang guru kelas tinggi pada variabel X dan 26 orang siswa kelas tinggi, yaitu kelas IV, V, dan VI pada variabel Y di Sekolah Dasar Negeri 011 Belaras Kecamatan Mandah. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul diolah ke dalam bentuk kuantitatif ini ditempuh dengan rumus analisis regresi menggunakan program SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Hasil analisa data melalui angket pada variabel X dan variabel Y, dengan program SPSS dapat disimpulkan sebagai berikut: Variasi mengajar guru kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 011 Belaras Kecamatan Mandah, mencapai angka 72,56% dan dikategorikan baik, karena angka 72,56% terletak pada interval 61% - 80%. Motivasi belajar siswa kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 011 Belaras Kecamatan Mandah, mencapai angka 73,35% dan dikategorikan baik, karena angka 73,35% terletak pada interval 61% - 80%. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas tinggi di Sekolah Dasar Negeri 011 Belaras Kecamatan Mandah, yang ditunjukkan dengan hasil output SPSS diketahui bahwa nilai signifikansi (sig.) sebesar 0,173 lebih besar dari probabilitas 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.