Kemampuan Guru Kelas dalam Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Hulu

Abstract

Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kesulitan dalam perencanaan pembelajaran khususnya pembelajaran tematik dalam kurikulum 2013 yang juga akan berdampak pada kesiapan dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dikelas. Untuk itu guru dituntut untuk mampu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan guru kelas dalam mengembangkan Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Hulu. Adapun populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah guru kelas yang mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Hulu yang berjumlah 6 orang. Dalam penelitian ini tidak ditentukan sampel karena memanfaatkan populasi secara keseluruhan. Untuk teknik pengumpulan datanya menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Dari analisa datanya dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru kelas dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Hulu, berada pada presentase antara 81,9% dan dikategorikan “sangat baik” karena berada pada interval 81% – 100%. Dan didukung oleh hasil wawancara beserta dokumentasi berupa RPP yang telah dibuat oleh setiap guru kelas pada semester genap tahun ajaran 2019/2020.