Studi Deskriptif Pembelajaran dalam Perspektif Komunikasi oleh Guru Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah Tembilahan

Abstract

Dalam proses pembelajaran sering kita jumpai kegagalan-kegagalan, hal ini karena lemahnya sistem komunikasi efektif dalam proses pembelajaran. Komunikasi adalah “suatu proses penyampaian pesan atau informasi dari satu pihak kepada pihak lain agar terjadi saling mempengaruhi di antara keduanya. Untuk itu perlu adanya komunikasi efektif dalam proses pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana studi deskriptif pembelajaran dalam perspektif komunikasi oleh guru mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El- Islamiyah Tembilahan, dan apa faktor-faktor yang mempengaruhinya? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui studi deskriptif pembelajaran dalam perspektif komunikasi oleh guru mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah Tembilahan, dan faktorfaktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah Tembilahan. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil analisa data melalui observasi dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut: Studi deskriptif pembelajaran dalam perspektif komunikasi oleh guru mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El- Islamiyah Tembilahan, mencapai angka 67,90% dan dikategorikan baik, karena angka 67,90%, hal ini terjadi karena; Guru telah menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru telah menghargai tanggapan siswa dengan pujian. Guru telah duduk bersama siswa dalam membimbing. Guru telah berbicara dengan bahasa verbal yang menarik.Faktor-faktor yang mempengaruhi studi deskriptif pembelajaran dalam perspektif komunikasi oleh guru mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Sa’adah El-Islamiyah Tembilahan, adalah sebagai berikut: Adanya motivasi belajar siswa. Adanya bantuan kuota internet dari pemerintah. Guru selalu mau mengulangi penjelasan verbal dengan didukung penjelasan non verbal.