Pengaruh Penggunaan Metode Scramble terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darud Da’wah Wal Irsyad Parit Kaddas Kecamatan Sungai Batang

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah masih terdapat siswa yang memiliki motivasi belajar yang masih rendah dan penggunaan metode yang digunakan guru saat pembelajaran di kelas kurang bervariasi. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui hasil pengamatan awal, bahwa perilaku sebagian siswa menunjukkan motivasi belajar yang masih rendah. Disinilah penyebab siswa cenderung tidak dapat memahami materi pelajaran dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui bagaimana penggunaan metode scramble di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darud Da’wah Wal Irsyad Parit Kaddas, untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah Darud Da’wah Wal Irsyad Parit Kaddas, untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan metode metode scramble terhadap motivasi belajar siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Darud Da’wah Wal Irsyad Parit Kaddas. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas kelas V, dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 10 orang siswa yang ada di kelas V. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel nonprobability yaitu menggunakan teknik sampling jenuh, Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data menggunakan rumus regresi sederhana. Hasil analisa data menunjukkan bahwa Penggunaan metode scramble kelas V mencapai angka 92,2% dan dikategorikan sangat baik terletak pada interval 81% - 100%, Motivasi belajar siswa kelas V, mencapai angka 67,4% dan dikategorikan baik terletak pada interval 61% - 80%. Dari hasil Fhitung ≥ Ftabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 yaitu (8,1 ≥ 5,32), maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengaruh penggunaan metode scramble terhadap motivasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darud Da’wah Wal Irsyad Parit Kaddas.