Implementasi E-Learning Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Tematik di SDN 032 Tembilahan

Abstract

Masa pandemi yang melanda pembelajaran di SDN 032 Tembilahan dialihkan menjadi pembelajaran daring (zoom) terdapat beberapa permasalahan salah satunya siswa pada saat pembelajaran daring berlangsung tidak dapat mengikuti pembelajaran secara keseluruhan. hal tersebut mengakibatkan siswa hanya memahami sebagian materi yang diberikan guru. dengan diterapkannya e-learning sebagai sumber belajar siswa dapat mengakses sumber belajar yang belum dipahami kapan saja dan dimana saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi atau penerapan e-learning sebagai sumber belajar dan mengetahui apa saja yang menjadi faktor dalam mengimplementasikan e-learning sebagai sumber belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V di SDN 032 tembilahan. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif Deskriptif, penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 032 Tembilahan dan dilaksanakan ± 3 bulan, subjek penelitian ini adalah guru tematik kelas V di SDN 032 Tembilahan berjumlah 4 guru pembelajaran tematik, sedangkan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil observasi memperlihatkan bahwa implementasi elearning sebagai sumber belajar memperoleh persentase 72,5%,Dapat disimpulkan bahwa penerapan e-learning sebagai sumber belajar di SDN 032 tembilahan dikategorikan Baik, namun hal tersebut tidak terlepas dari beberapa faktor penghambat dalam penerapannya, yaitu: fasilitas dalam mengakses e-learning. seperti: handphone, jaringan internet, kouta internet dan lainnya. Hal tersebut berakibat bagi siswa yang motivasi belajarnya rendah malas untuk belajar menggunakan e-learning.