Realisasi Penilaian Autentik Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tembilahan Hulu

Abstract

Salah satu penekanan di dalam kurikulum 2013 adalah penilaian autentik. Seperti yang kita ketahui penilaian adalah proses pengumpulan berbagai data yang memberikan gambaran mengenai perkembangan siswa setelah siswa mengalami proses pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana realisasi penilaian autentik portofolio berdasarkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tembilahan Hulu, dan apa faktor-faktor yang mempengaruhinya? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realisasi penilaian autentik portofolio berdasarkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tembilahan Hulu, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tembilahan Hulu. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisa data melalui observasi dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut: Realisasi penilaian autentik berdasarkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tembilahan Hulu, mencapai angka 80% dan dikategorikan baik, karena terletak pada interval 61% - 80%. Faktor-faktor yang mempengaruhi realisasi penilaian autentik berdasarkan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tembilahan Hulu, adalah sebagai berikut: Metode yang digunakan guru. Kompetensi guru. Ketersediaan sarana dan prasarana.