Pengelolaan Sumber Belajar oleh Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Tembilahan Hulu

Abstract

Pentingnya sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran tidak bisa dipungkiri lagi. Akan tetapi, sumber-sumber belajar yang ada di madrasah dan sekolah atau lembaga pendidikan lainnya selama ini, umumnya belum dikelola dan dimanfaatkan secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan sumber belajar oleh guru pendidikan agama islam yang berfokus pada buku teks sebagai sumber belajar di SMP Negeri 1 Tembilahan Hulu. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Tembilahan Hulu. Penelitian ini dilakukan selama 3 bulan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Tembilahan Hulu. Sedangkan Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah Pengelolaan Sumber Belajar yaitu berupa buku teks pelajaran di SMP Negeri 1 Tembilahan Hulu. Populaasi berjumlah 6 orang guru Pendidikan Agama Islam Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data adalah teknik deskriptif kualitatif dengan presentase. Hasil penelitian melalui angket pengelolaan sumber belajar oleh guru pendidikan agama islam (PAI) di SMP Negeri 1 Tembilahan Hulu, memperoleh persentase 83,33% dikategorikan “Sangat Baik” karena terletak diantara rentang 81-100%. Pengelolaan sumber belajar dengan pemanfaatan buku teks pada pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Tembiahan Hulu yakni Guru memperhatikan kurikulum dan mengacu terhadap kurikulum yang telah ditetapkan,Guru menganalisis standar kompetensi dan kompetensi dasar dengan cara menyesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat pemahaman siswa, Guru menyusun tata bahasa bahan ajar agar lebih menarik dikolaborasikan antara buku buku teks dan buku penunjang lainnya, Guru dalam menyusun materi pokok dengan menggunakan buku teks namun tidak menggunakan satu sumber buku saja tapi juga menggunakan buku penunjang yang relevan, Guru menentukan judul buku sesuai dengan standar kompetensi, Guru memberikan ilustrasi, gambar, tabel dan diagram untuk memudahkan siswa memahami jika dikemas dalam bentuk demikian