Penerapan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri I Atap Harapan Jaya Kecamatan Tempuling

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena, masih terdapat guru yang kurang membimbing siswa pada saat pelaksanaan diskusi. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui hasil studi pendahuluan yakni masih ada siswa kurang aktip saat melaksanakan metode diskusi dilihat dari pada saat pelajaran berlangsung hanya dua atau 3 orang siswa yang mengerjakan tugas dan aktif pada saat diskusi sedangkan yang lain hanya menunggu hasil. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan metode diskusi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri I Atap Harapan Jaya Kecamatan Tempuling, seberapa besarkah persentase penerapan metode diskusi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri I Atap Harapan Jaya Kecamatan Tempuling dan Apasajakah faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan metode diskusi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri I Atap Harapan Jaya Kecamatan Tempuling. Jenis penelitian yang digunakan deskriftif kualitatif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 1 orang guru Pendidikan Agama Islam. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan rumus persentase. Penerapan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri I Atap Harapan Jaya Kecamatan Tempuling telah dilaksanakan dengan baik. Persentase yang diperoleh guru dalam menerapkan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri I Atap Harapan Jaya Kecamatan Tempuling Merah yakni adalah 75% dan dikategori “Baik” karena berada pada interval 61-80%. Faktor-faktor yang mempengaruhi adalah bahwa guru Pendidikan Agama Islam telah merumuskan tujuan pembelajaran sebelum melaksanakan proses belajar mengajar. Guru Pendidikan Agama Islam telah menerapkan pelaskanaan metode diskusi dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya tentang isi materi yang sedang dibahas.