Pengaruh Metode Penugasan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MI Nurul Jihad Tembilahan Hulu

Abstract

Masalah dalam penelitian ini dilatarbelakangi dari pelaksanaan proses pembelajaran ketika ditanya guru siswa hanya berdiam, ketika diminta mencontohkan siswa tidak bisa dan berani, ketika diminta mengulang penjelasan dari guru siswa tidak bisa memberikan jawaban karena tidak mengerti, hasil belajar siswa kurang baik karena siswa tidak mengerti dengan tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Metode Penugasan Terhadap Hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik kelas V pada masa pandemi covid-19 di MI Nurul Jihad Tembilahan Hulu. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket, tes, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian melalui angket pengaruh metode penugasan terletak pada angka 88% dan dikategorikan sangat baik, karena terletak di interval 81-100%. Sedangkan pengaruh hasil belajar melalui tes terletak pada angka 79,1% dan dikategorikan baik, karena terletak pada interval 61-80%. Dari hasil analisa data maka terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara metode penugasan terhadap hasil belajar siswa kelas V di MI Nurul Jihad Tembilahan Hulu, karena Fhitung lebih besar dari Ftabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dimana Fhitung> Ftabel atau 9,62 > 4,30,dengan besar pengaruhnya 5,32maka dalam penelitian ini H0 di tolak dan Ha diterima, karena Fhitung teretak pada daerah penolakan.