Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang

Abstract

Aktivitas belajar siswa merupakan suatu proses belajar yang harus dialami dari setiap siswa. Belajar mengajar tidak hanya menekankan kepada apa yang dipelajari, tetapi juga menekankan kepada bagaimana siswa harus belajar. Oleh karena itu pendekatan belajar mengajar yang harus digunakan adalah pendekatan keterampilan proses. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pendekatan keterampilan proses pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang, bagaimana aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang, dan apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan keterampilan proses terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang. Populasi dalam penelitian ini adalah wali kelas yang berjumlah 2 orang dan siswa yang berjumlah 35 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 35 orang. Dengan teknik pengumpulan data observasi, kuesioner (angket), dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data dengan menggunakan rumus presentase dan independen sampel t-tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pendekatan keterampilan proses di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang dengan presentase akhir yaitu 73,61% dengan kategori “Baik” karena berada pada interval 61% - 80%. Aktivitas belajar siswa di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang dengan hasil rata-rata akhir yaitu 3,83 dengan kategori “Baik” karena berada pada interval 3,0 – 4,0. Berdasarkan uji yang menggunakan independen sampel t-tes diperoleh hasil hasil thitung sebesar 0,048. Karena thitung 0,048 < 0,05 maka didalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan keterampilan proses dengan aktivitas belajar siswa di Sekolah Dasar Swasta 040 Babussalam Desa Nyiur Permai Kecamatan Keritang.