Pengaruh Penerapan E-Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 002 Pulau Palas

Abstract

Berdasarkan upaya untuk memenuhi pendidikan yang bermutu di masa pandemi, para pendidik harus mampu menciptakan berbagai inovasi dalam melaksanakan proses pembelajaran. Salah satu inovasi dalam dunia pendidikan yang berkaitan dengan revolusi industri era 4.0 adalah e-learning. Dengan e-learning pembelajaran bisa dilakukan kapan saja, dimana saja, melalui jalur mana saja dan dengan kecepatan akses apapun. Salah satu kelebihan e-learning yaitu dapat meningkatkan interaksi pembelajaran, sehingga hasil belajar peserta didik dapat menjadi lebih optimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh penerapan e-learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 002 Pulau Palas. Adapun tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan e-learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 002 Pulau Palas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian yaitu peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 002 Pulau Palas, sedangkan objeknya adalah penerapan e-learning dan hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 002 Pulau Palas. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik Sekolah Dasar Negeri 002 Pulau Palas. Adapun sampel dalam penelitian menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas IV yang berjumlah 83 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes dan dokumentasi, sedangkan teknik analisa data menggunakan rumus regresi linier sederhana dengan 12 langkah. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan rumus regresi linier sederhana diperoleh hasil Fhitung sebesar 5,77 dan Ftabel sebesar 3,96. Karena Fhitung ≥ Ftabel = 5,77 ≥ 3,96, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan elearning terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 002 Pulau Palas.