Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrsah Tsanawiyah Nurul Falah Desa Hidayah Parit Martpura Kecamatan Pelangiran

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran bahasa arab sehingga menimbulkan masalah dalam proses belajar mengajar seperti Masih ada siswa yang kurang berani menyampaikan pendapat, Masih ada siswa yang kurang disiplin dalam mengerjakan tugas. Padahal kemandirian belajar bagi siswa sangat penting dan Kemandirian dalam belajar bahasa arab juga memiliki peranan strategis sebagai upaya untuk memutus ketergantungan siswa dan melatih siswa bertanggung jawab serta dapat merubah prilaku mengandalkan orang lain. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui Kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran bahasa arab di Madrsah Tsanawiyah Nurul Falah Desa Hidayah Parit Martapura Kecamatan Pelangiran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Nurul Falah Desa Hidayah Parit Martapura Kecamatan Pelangiran. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 82 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisa menunjukkan bahwa kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah Desa Hidayah Parit Martapura Kecamatan Pelangiran termasuk dalam kategori BAIK karena mencapai angka 79,46% yang berada pada interval 61%-80%.