Studi Konsep Pendidik dan Peserta Didik Pemikiran Abuddin Nata dan Zakiah Daradjat

Abstract

Dalam penelitian ini untuk mencari tau bagaimana konsep pendidik dan peserta didik dan tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana konsep pendidik dan peserta didik pemikiran Abuddin Nata dan Zakiah Daradjat. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primernya buku Ilmu Pendidikan Islam dan perspektif islam tentang Strategi Pembelajaran karangan Abuddin Nata, buku Ilmu Pendidikan Islam dan Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam karangan Zakiah Daradjat. Sedangkan sekundernya adalah buku-buku yang ada relevansinya dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi dan analisis yang digunakan adalah analisis isi (countent analysis). Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa pertama, konsep pendidik pemikiran Abuddin Nata adalah seseorang yang berilmu pengetahuan dan berwawasan luas, memiliki keterampilan, pengalaman, berkepribadian mulia, memahami yang tersurat dan tersirat, menjadi contoh dan model bagi peserta didik. Kedua, konsep pendidik pemikiran Zakiah Daradjat adalah seorang pendidik profesional yang mampu membina seluruh kemampuan dan sikap yang baik dari peserta didik, sebagai pengajar yang membimbing serta membina perkembangan pengetahuan, sikap dan keterampilan. Ketiga, konsep peserta didik pemikiran Abuddin Nata adalah seseorang yang tidak hanya melibatkan anak-anak tetapi juga orang dewasa, sementara anak didik hanya dikhususkan bagi individu yang berusia kanak-kanak, peserta didik juga adalah sebagai mitra dalam kegiatan belajar mengajar. Dan keempat, konsep peserta didik pemikiran Zakiah Daradjat adalah seorang pribadi yang unik dan mempunyai potensi serta mengalami proses berkembang, peserta didik juga adalah sebagai subjek dan objek dalam interaksi belajar-mengajar, peserta didik menerima pelajaran dan bimbingan dari pendidik.