Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Sejarah Kebudayaan Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Indragiri Hilir

Abstract

Komunikasi yang berlangsung antara guru dan siswa adalah komunikasi antarpribadi atau disebut juga komunikasi interpersonal. Keberhasilan dalam menyampaikan pesan pembelajaran dapat dilakukan melalui komunikasi interpersonal guru yang dapat menggerakkan dan memotivasi semangat belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana pengaruh komunikasi interpersonal Guru Sejarah Kebudyaan Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Indragiri Hilir. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh komunikasi interpersonal guru sejarah kebudayaan Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Indragiri Hilir. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu menggunakan rumus analisis regresi sederhana. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu 1 orang guru Sejarah Kebudayaan Islam dan siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Indragiri Hilir dan pengambilan sampel menggunakan rumus Taro Yamane yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh komunikasi interpersonal guru sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Indragiri Hilir mencapai angka 88% dengan kategori “Sangat Baik”, dan pengaruh motivasi belajar siswa kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Indragiri Hilir mencapai angka 60,73% dikategorikan “Baik” karena terletak pada interval 61%-80%. Adapun terdapat Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Sejarah Kebudayaan Islam Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Indragiri Hilir yang ditunjukkan dengan Fhitung ≥ Ftabel, maka Ho ditolak artinya signifikan yaitu Fhitung 13,28 ≥ Ftabel 4,13 , maka Ho ditolak dan Ha diterima.