Analisis Metode Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Swasta 024 Anwar Karim VIII PT. GIN Desa Tanjung Simpang

Abstract

Berdasarkan observasi Awal pada saat belajar hanya ada beberapa siswa menanggapi namun pada saat tanya jawab tanya jawab tidak ada siswa yang merespon dan masih ada siswa yang belum mampu mengamati materi, memahami materi dan memecahkan suatu permasalahan secara kritis dalam pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui metode guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di Sekolah Dasar Swasta 024 Anwar Karim VIII PT. GIN Desa Tanjung Simpang dan apa saja kendala-kendala dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa tersebut. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun informan yang dipilih dalam penelitian ini yaitu 5 orang guru Sekolah Dasar Swasta 024 Anwar Karim VIII. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa metode Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar Swasta 024 Anwar Karim VIII PT. GIN Dimana metode yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan berfikfir kritis siswa guru menerapkan metode diskusi. Dan kendala-kendala yang terjadi adalah kurang mampu mengatasi kemampuan siswa yang berbeda-beda, masih bingung menentukan metode yang tepat dalam pembelajaran agar kemampuan berpikir kritis siswa meningkat, kurang memahami mengenai pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa, dan kurang melakukan apersepsi.