Implementasi Penilaian Autentik Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 003 Sungai Salak Kecamatan Tempuling

Abstract

Sebagai sebuah lembaga pendidikan yang menerapkan kurikulum 2013 maka secara langsung sekolah tersebut akan menerapkan penilaian yang sesuai dengan kurikulum 2013 yaitu penilaian Autentik. Penilaian Autentik itu sendiri memiliki makna yaitu sebagai suatu proses pengumpulan, pelaporan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip-prinsip penilaian, pelaksanaan berkelanjutan, bukti-bukti autentik, akurat, dan konsisten sebagai akuntabilitas publik. Adapun masalah dalam penelitian ini, seperti masih ada Guru yang kebingungan dalam menerapkan penilaian autentik mereka masih kebingungan tentang bagaimana cara mengolah nilai dan mengambil nilai siswa karena dalam penilaian autentik banyak aspek yang harus di kuasai guru dalam mengolah penilaian autentik. Sedangkan tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana implementasi penilaian autentik pada mata pelajaran tematik di kelas V SDN 003 Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Penelitan ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, Penelitian deskriftif kuantitatif yang dimaksud peneliti dalam penelitian ini adalah menggambarkan hasil penelitian melalui perhitungan data secara kuantitatif. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu dengan diobservasi dan wawancarai oleh peneliti. Kemudian hasil observasi dianalisis dengan menggunakan rumus deskriptif analitik persentase . Berdasarkan dari analisis data yang dilakukan oleh peneliti maka didapatkan hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang Implementasi Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik di Kelas V SDN 003 Sungai Salak adalah dikategorikan Baik dengan persentase 77% yang berada di interval 61-80%.