Pengaruh Penggunaan Media Flanelgraf Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 004 Tembilahan Kota

Abstract

Permasalahan yang ditemukan dalam penelitian ini ialah masih kurangnya kegiatan-kegiatan siswa seperti mendengarkan penjelasan guru, sebagian siswa masih sibuk sendiri ketika belajar, banyak siswa yang hanya duduk diam sehingga kurangnya kegiatan mengamati, mengemukakan pendapat, melakukan diskusi, menulis laporan atau cerita, melakukan percobaan bahkan siswa masih banyak yang lesu dan berbaring dengan meletakkan tangannya di atas meja sehingga dapat dilihat bahwa masih banyak siswa yang kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Flanelgraf terhadap keaktifan belajar siswa kelas V di SDN 004 Tembilahan Kota. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain true eksperimental design bentuk posttest-only control design. Adapun subjek pada penelitian yaitu guru kelas dan siswa kelas V.C yang berjumlah 20 orang serta siswa kelas V.D yang berjumlah 20 orang, sedangkan objek penelitian yaitu penggunaan media Flanelgraf dan keaktifan belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi, sedangkan teknik analisa data menggunakan rumus independent t test. Dari hasil penelitian ini diperoleh data keaktifan belajar siswa kelas kontrol menggunakan media konvensional ialah 57,25% dengan kategori cukup karena berada pada interval 41%-60%, sedangkan keaktifan belajar siswa kelas eksperimen menggunakan media Flanelgraf adalah 67% dengan kategori baik karena berada pada interval 61%-80%. Kemudian untuk mencari pengaruh digunakan rumus uji t dengan data thitung(18,69)  ttabel (2,024) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil analisa data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signikan antara penggunaan media Flanelgraf terhadap keaktifan belajar siswa kelas V di SDN 004 Tembilahan Kota.