Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Time Token Kelas IV.A Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin

Abstract

Proses pembelajaran yang baik dapat dilihat dari keaktifan siswa baik secara fisik maupun mental. Belajar yang aktif dapat mengoptimalkan proses pembelajaran dengan terciptanya pembelajaran menyenangkan serta meningkatkan semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dadar Negeri 010 Sungai Beringin Tembilahan ditemukan siswa yang kurang berpartisipasi didalam diskusi kelompok, tidak mau bertanya saat tidak mengetahui memahami suatu permasalahan serta kurangnya perhatian siswa terhadap penjelasan guru saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk Peningkatan Keaktifan Belajar Tematik Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Time Token Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 010 Sungai Beringin Tembilahan. Jenis penelitian ini adalah PTK Partisipasipan (Penelitian Tindakan Kelas). Adapun subjek pada penelitian yaitu guru kelas dan seluruh siswa kelas IV.A yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,dokumentasi, dan catatan lapangan. Dari hasil penelitian tentang dari prasiklus untuk kegiatan guru mendapatlan capaian 67%, siklus 1 83,33%,siklus 2 kegiatan guru mendapatkan hasil capaian 97.33%. Dan untuk lembar penilian kegiatab siswa pra siklus mendapatkan capaian 41%, siklus 2 69.66%, siklus 2 81.33%. Sedangkan keaktifan belajar tematik siswa prasiklus 56%, siklus 1 64% dan siklus 2 80%. Dari hasil analisa dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran time token dapat meningkatkan keaktifan belajar tematik pada tema 8 daerah tempat tinggalku pada subtema 1 lingkungan tempat tinggalku & 2 keunikan daerah tempat tinggalku pada siswa pada kelas IV di SD Negeri 010 Tembilahan