Penerapan metode jarimatika untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 021 Kuala Sebatu

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah Siswa belum mampu menjelaskan materi yang dipelajari, sebagian siswa belum mampu menghitung dengan benar, sebagian hasil belajar ulangan harian siswa masih rendah. Pemecahan masalah yang dipilih dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah dengan penerapan metode jarimatika untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode jarimatika, untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa, untuk mengetahui apakah penerapan metode jarimatika dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SDN 021 Kuala Sebatu. Jenis penelitian tindakan kelas (PTK) mengikuti desain penelitian Suharsimi Arikunto dilaksanakan 2 siklus masingmasing siklus terdiri dari 3 pertemuan yang dilakukan dengan tahap yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil Observasi aktivitas guru dilihat dari siklus 1 dan siklus 2 saat guru menerapakan metode jarimatika dalam proses pembelajaran sudah terlaksana dengan baik, perbandingan penerapan metode jarimatika dari siklus 1 ke siklus 2 adalah 28,57%, peningkatan tersebut terjadi karena guru telah menerapkan metode jarimatika dengan baik, dan mengajak siswa untuk menghitung perkalian dengan metode jarimatika. Hasil belajar siswa dari prasiklus dengan nilai 33,33%, kemudian meningkat pada siklus 1 menjadi 50% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 72,22% termasuk dalam katagori “baik” karena berada pada interval 61-80%, peningkatan hasil belajar dari prasiklus, siklus 1 siklus 2 bisa meningkatan karena guru menggunakan metode yang bisa meningkatan minat belajar siswa, yaitu guru menggunakan metode jarimatika. Penerapan metode jarimatika dalam proses pelaksanaan pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, perbandingan peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum menerapkan metode jarimatika yaitu pada prasiklus ke siklus 1 mengalami peningkatan sebanyak 16,67%. Lalu perbanding peningkatan hasil belajar siswa pada siklus 1 ke siklus 2 meningkat sebanyak 22,22%. Dengan demikian penerapan metode jarimatika dapat meningkatkan hasil belajar siswa.