Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Sungai Jepun Kecamatan Tembilahan

Abstract

Handpone seperti dalam pandangan Skinner dapat dikatakan sebagai variable eksternal yang mempengaruhi perilaku anak. Sehingga perilaku anak sebagai organisme individual memiliki hubungan sebab akibat yang melahirkan ilmu pengetahuan baru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat dampak positif dan signifikan penggunaan handphone terhadap hasil belajar siswa, apakah terdapat dampak negatif dan signifikan penggunaan handphone terhadap hasil belajar siswa, apakah terdapat dampak yang signifikan penggunaan handphone terhadap hasil belajar siswa. Subjek yang diteliti adalah siswa, adapun objeknya dampak penggunaan handphone terhadap hasil belajar siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 28 siswa kelas X, XI dan XII. Pengumpulan data dalam menggunakan angket dengan jenis skala likert untuk variabel X dan hasil nilai lapor semester II untuk variabel Y. Adapun teknik analisa data menggunakan rumus uji regresi linier berganda. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat dampak positif dan signifikan penggunaan handphone terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Aliyah Al-Islami Sungai Jepun Kecamatan Tembilahan. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung (2,569) ttabel (2,060) dengan level signifikan 0,017 0,005, maka H1 diterima. Tidak terdapat dampak negatif dan signifikan penggunaan handphone terhadap hasil belajar siswa Madrasah Aliyah Al-Islami Sungai Jepun Kecamatan Tembilahan. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung (-0,422) ttabel (2,060) dengan level signifikan 0,677 0,005, maka H2 ditolak. Terdapat dampak yang signifikan antara penggunaan handphone terhadap hasil belajar siswa di Madrasah Aliyah Al-Islami Sungai Jepun Kecamatan Tembilahan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung (4,030) Ftabel (3,38) dengan level signifikan 0,030 0,005.