Kemampuan Kreativitas Mengajar Guru Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir

Abstract

Guru sebagai pendidik atau pengajar merupakan penentu kesuksesan dalam pendidikan. Oleh sebab itu, guru dituntut untuk mengembangkan kreativitasnya dalam proses belajar mengajar dalam pembelajaran luring. Guru belum menciptakan pembelajaran yang memberi peluang kepada siswa untuk aktif dan bekerja kreatif selama pembelajaran berlangsung. Metode mengajar yang digunakan guru masih monoton sehingga menimbulkan kebosanan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kreativitas mengajar guru kelas III dalam pembelajaran luring di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir, dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 4 orang guru kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil analisa data melalui observasi dan wawancara dapat disimpulkan sebagai berikut: kemampuan kreativitas mengajar guru kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir, mencapai angka 72,22% dan dikategorikan baik, karena angka 72,22% terletak pada interval 61% - 80%. Faktor-faktor yang mempengaruhi baiknya kemampuan kreativitas mengajar guru kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir, adalah: Guru telah mampu melibatkan mereka dalam segala aktivitas pembelajaran. Guru telah mampu memberikan motivasi kepada siswa baik secara verbal maupun non verbal. Guru telah mampu mengembangkan strategi pembelajaran (penerapan pendekatan, metode, model dan tehnik) dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan karakter materi. Guru telah mampu berimprovisasi dalam proses pembelajaran. Guru telah mampu membuat dan mengembangkan bahan ajar yang variatif.