“Metode Bercerita untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Pendidikan Anak Usia Dini Melati Desa Air Bagi Concong Tengah Kecamatan Concong

Abstract

Pada Pendidikan Anak Usia Dini Melati Desa Air Bagi Concong Tengah Kecamatan Concong, bahwa dari 16 orang siswa, terdapat 9 orang siswa yang keterampilan berbicaranya belum berkembang. Hal ini disebabkan oleh guru yang belum menerapkan metode pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan berbicara. Selama pembelajaran berlangsung guru masih mendominasi kegiatan pembelajaran sehingga siswa pasif. Guru belum membuat siswa berani mengeluarkan pendapat atau bercerita di depan kelas, sehingga keterampilan berbicara siswa belum dapat berkembang dengan maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode bercerita untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak Pendidikan Anak Usia Dini Melati Desa Air Bagi Concong Tengah Kecamatan Concong. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan yang dilakukan dengan 4 tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, serta dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil analisa data menunjukkan bahwa metode bercerita dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak Pendidikan Anak Usia Dini Melati Desa Air Bagi Concong Tengah Kecamatan Concong. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil tes keterampilan berbicara anak pada pra siklus 41,25%, pada siklus I 61,67%, dan pasa siklus II meningkat menjadi 98,75%. Kesimpulan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah metode bercerita dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak Pendidikan Anak Usia Dini Melati Desa Air Bagi Concong Tengah Kecamatan Concong.