Keterampilan Guru Memberikan Motivasi Belajar Siswa Paud Inhil Peduli Tembilahan

Abstract

Guru harus mempunyai salah satu keterampilan mengajar, yaitu keterampilan memberikan penguatan. Pemberian penguatan dianggap dapat memotivasi siswa agar dapat terus melakukan sesuatu hal secara tetap dan berkelanjutan ketika belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan guru dalam memberi penguatan untuk motivasi belajar siswa kelas B3 PAUD Inhil Peduli Tembilahan. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas B3 di PAUD Inhil Peduli Tembilahan. Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan guru memberi penguatan dan motivasi belajar siswa PAUD Inhil Peduli Tembilahan. Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi, keterampilan guru memberi penguatan di kelas B3 PAUD Inhil Peduli Tembilahan keterampilan guru paud inhil peduli dalam memberikan penguatan mencapai angka 83,33% sedangkan motivasi belajar siswa mencapai angka 73,45%. Berdasarkan pembahasan yang telah dipaparkan penulis maka dapat disimpulakn bahawa keterampilan guru memberikan penguatan untuk motivasi belajar siswa di PAUD INHIL Peduli termasuk kategori sangat baik sedangkan motivasi belajar siswa nya termasuk kategori tinggi. Kemudian beberapa Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan guru dalam memberi penguatan baik yang bersifat mendukung maupun menghambat yaitu: kompetensi guru, kreativitas guru, karakteristik kepribadian, pengalaman, motivasi berprestasi dan iklim belajar.