Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis dengan Menggunakan Media Kartu Kata Bergambar di Raudhatul Athfal Fathurrahman Tembilahan

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kemampuan membaca dan menulis siswa di Raudhatul Athfal Fathurrahman Tembilahan masih rendah yaitu selalu tertukar dalam menulis dan melafalkan huruf, yang disebabkan oleh belum digunakannya media pembelajaran yang tepat dan menarik. Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada kelas B5 dengan menggunakan media kartu kata bergambar di Raudhatul Athfal Fathurrahman Tembilahan? Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan yang dilakukan dengan 4 tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah guru dan siswa di Raudhatul Athfal Fathurrahman Tembilahan. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, serta dianalisa dengan menggunakan rumus persentase P = F ⁄N × 100%. Hasil analisa data dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan membaca dan menulis dengan menggunakan media kartu kata bergambar di Raudhatul Athfal Fathurrahman Tembilahan, yang ditunjukkan sebagai berikut: Terjadi peningkatan aktivitas guru dengan menggunakan media kartu kata bergambar, dari 42,86% menjadi 100%. Terjadi peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan media kartu kata bergambar, dari 42,86% menjadi 100%. Hasil belajar siswa dengan menggunakan media kartu kata bergambar, dari 1490 meningkat menjadi 2218 dengan rata-rata 62,08 menjadi 92,42. Ketuntasan hasil belajar siswa dengan menggunakan media kartu kata bergambar, dari 29,17% meningkat menjadi 100%.