Meningkatkan Sosial Emosional Anak Melalui Metode Proyek di TK ‘Ibadurrahman Desa Pasar Kembang Kecamatan Keritang

Abstract

Sosial emosional merupakan salah satu aspek perkembangan dimana anak belajar berinteraksi dengan orang lain sesuai aturan sosial dan mampu mengendalikan perasaan. Pada Penelitian ini di latar belakangi perkembangan sosial emosional anak yang belum optimal, hal ini terlihat saat proses pembelajaran dan saat bermain Masih ada anak yang tidak percaya diri berinteraksi dengan guru serta teman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dan berapa peningkatan sosial emosional anak melalui metode proyek pada kelompok A TK „Ibadurrahman Desa Pasar Kembang Kecamatan Keritang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. 1 siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan, masing-masing siklus terdiri dari 4 langkah, yakni: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak pada kelompok A TK „Ibadurrahman Desa Pasar Kembang Kecamatan Keritang yang berjumlah 23 anak. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik obervasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisis data menunjukkan bahwa sosial emosional anak pada pra-siklus 38%, siklus I 66,44%, siklus II 82% dengan peningkatan Pra-siklus ke siklus I sebesar 74,84% dan siklus I ke siklus II sebesar 23,41%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa metode proyek dapat meningkatkan sosial emosional anak di TK „Ibadurrahman Desa Pasar Kembang Kecamatan Keritang.