Upaya Meningkatkan Keterampilan Sains Melalui Metode Percobaan (Experiment) Di Ra Al-Hidayah Seberang Tembilahan

Abstract

Penulis melihat adanya permasalahan di sekolah RA Al-hidayah Seberang Tembilahan tentang rendahnya keterampilan sains pada anak usia dini dikelas B1. Salah satu upaya pemecahan masalah tersebut adalah melakukan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan metode Pembelajaran Percobaan (experiment) Metode pembelajaran Percobaan (experiment) adalah cara penyajian pelajaran, dimana siswa melakukan percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari. Dengan diterapkannya metode ini, siswa dituntut untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi berkesan bagi siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Percobaan (experiment) dalam meningkatkan keterampilan sains pada kelas B.1 RA Al-hidayah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di RA Al-hidayah Seberang Tembilahan dan dilaksanakan selama 3 bulan yaitu mulai bulan Januari sampai bulan maret 2020. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas B1 dengan jumlah siswa 20 anak. sedangkan objek dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan keterampilan sains melalui metode percobaan (experiment) di RA Al-hidayah Seberang Tembilahan. Hasil dari rekapitulasi memperlihatkan bahwa keterampilan sains anak mengalami peningkatan dari tahap pra siklus yang termasuk dalam criteria BSH dan BSB hanya 3 anak dengan persentsase15%, pada Siklus Icriteria BSH dan BSB ada 14 anak dengan persentase 70% dan pada Siklus II criteria BSH dan BSB ada 19 anak dengan persentase 95%. Pada penelitian ini peningkatan keterampilan anak lebih dari 80% yag berarti perkembangan keterampilan anak berkembang sangat baik.