Metode Eksperimen Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak di PAUD Inhil Peduli Tembilahan

Abstract

Dalam proses mengembangkan dan merangsang kreativitas anak usia dini diperlukan suatu metode pembelajaran. Salah satunya guru dapat menggunakan metode eksperimen dalam mengembangkan kreativitas anak. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kreativitas anak PAUD INHIL Peduli Tembilahan sebelum dan sesudah menggunakan metode eksperimen dan bagaimana eksperimen pencampuran warna digunakan untuk mengembangkan kreativitas anak PAUD INHIL Peduli Tembilahan. Jenis penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah guru dan seluruh anak PAUD Inhil Peduli Tembilahan yang berjumlah 35 orang dengan jumlah sampel guru 1 orang dan anak kelompok A yang berjumlah 8 orang. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan rumus persentase ⁄ . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari kedua siklus percobaan melalui 6 pertemuan dalam kegiatan pencampuran warna untuk mengembangkan kreativitas anak di PAUD INHIL Peduli Tembilahan mengalami peningkatan yang sangat baik. Perkembangan kreativitas ini dapat dilihat dari pra tindakan mencapai persentase 59,38% dengan kategori Cukup atau Mulai Berkembang (MB), kemudian perkembangan kreativitas siswa pada siklus I mencapai 73,44% pada kategori Baik atau Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 90,63% dengan kategori Sangat Baik atau Berkembang Sangat Baik(BSB). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode eksperimen melalui kegiatan pencampuran warna dapat mengembangkan kreativitas anak Kelompok A di PAUD INHIL Peduli Tembilahan. Artinya kreativitas anak melalui kegiatan pencampuran warna di PAUD INHIL Peduli Tembilahan mengalami perkembangan lebih dari 80% yang berarti penelitian ini dapat dikatakan berhasil.