Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Gambar di Pendidikan Anak Usia Dini Darunnadwah Kelurahan Teluk Pinang

Abstract

Strategi meningkatkan kemampuan berbicara anak yang baik dan tepat perlu diketahui dan dipahami oleh guru, agar potensi-potensi kemampuan berbicara anak dapat meningkat secara optimal sesuai dengan tahaptahap perkembangannya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana kemampuan berbicara anak sebelum dan sesudah melalui metode bercerita dengan menggunakan media gambar di Pendidikan Anak Usia Dini Darunnadwah Kelurahan Teluk Pinang. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan 2 siklus dan setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Masingmasing siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data digunakan observasi, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Analisis hasil kemampuan berbicara dilakukan secara kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, kemampuan berbicara anak prasiklus berada pada 35,56%, siklus I berada pada 55,97%, dan siklus II berada pada 88,47%. Perbedaan peningkatan kemampuan berbicara anak pada prasiklus ke siklus I sebesar 28,41%, dan siklus I ke siklus II sebesar 32,50%. Maka perbedaan peningkatan ini menunjukkan bahwa, kegiatan sebelum dan sesudah melalui metode bercerita dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak usa dini di Pendidikan Anak Usia Dini Darunnadwah Kelurahan Teluk Pinang.