Hubungan Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Anak pada Kelompok B TK Negeri Pembina Tembilahan

Abstract

Motivasi belajar merupakan dorongan internal dan eksternal anak dalam proses pembelajaran. Motivasi memiliki kaitan erat dengan minat belajar. Minat belajar merupakan kesenangan dan awal penggerak anak untuk mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran motivasi belajar dan gambaran minat belajar anak Kelompok B TK Negeri Pembina Tembilahan, serta hubungan Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Anak pada Kelompok B Tk Negri Pembina Tembilahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak kelompok B TK Negri Pembina Tembilahan. Sedangkan objek dari penelitian ini adalah motivasi belajar dan minat belajar pada anak kelompok B TK Negri Pembina Tembilahan. Populasi dalam penelitian ini adalah 120 anak dan 55 anak digunakan sebagai sampel. Data didapatkan melalui teknik obervasi dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan rumus persentase dan person product moment (PPM). Rumus persentase digunakan untuk menganalisis variabel x (motivasi belajar) dan variabel y (minat belajar), sedangkan rumus person product moment (PPM) digunakan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan minat belajar anak pada Kelompok B Tk Negri Pembina Tembilahan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa motivasi belajar anak sudah “kuat” dengan persentase 64,55%, dan minat belajar anak sudah “kuat” dengan persentase 61,30%. Selanjutnya, data tersebut dianalisis menggunakan rumus PPM dan menunjukkan hasil thitung ≥ ttabel = 6,916 > 1,674, maka Ho ditolak. Dari data tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar anak di TK Negeri Pembina Tembilahan dengan tingkat signifikansi 0,684.