Kemampuan Guru Kelas dalam Mengembangan Bahan Ajar Mengacu Kurikulum 2013 Pada Sekolah Dasar Negeri 003 Sungai Salak Kecamatan Tempuling

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru kelas dalam mengembangkan bahan ajar mengacu kurikulum 2013 berjenis modul yang dapat menjadi literasi dan yang dapat digunakan sebagai penunjang sumber belajar siswa. Prosedur penelitian mengacu pada model penelitian kuantitatif. Pengukuran kemampuan guru kelas ini dilakukan dengan 6 tahapan. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV A SD Negeri 003 Sungai Salak Kecamatan Tempuling, yang terdiri dari wawancara pada tahap perencanaan pengembangan, pengisian kuesioner pada tahap penulisan, keterbacaan, bahasa dalam penulisan, review dan uji coba. Teknik dan pengumpulan data menggunakan wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Data analisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian dimulai tahap pertama merumuskan masalah yang diperoleh dari awal pengumpulan informasi dari wawancara guru kelas untuk mengidentifikasi masalah, lalu dibatasi. Tahap kedua pengajian teori digunakan untuk menjawab rumusan masalah. Tahap ketiga perumusan hipotesis sebagai jawaban sementara rumusan masalah. Tahap keempat pengumpulan data yang dilakukan pada guru kelas IV A dengan instrument penelitian berbentuk wawancara, kuesioner, dan dokumen produk yang kemudian di validasi untuk direview oleh ahli materi dan ahli media. Tahap kelima analisis data menggunakan statistik. Tahap keenam kesimpulan dan saran. Pada penelitian ini dapat disimpulkan guru kelas memiliki kemampuan yang baik (79,70%) dalam mengembangkan bahan ajar. Hal ini dibuktikan dari hasil validasi, penilaian oleh ahli materi dinyatakan baik (4,05), hasil penilaian oleh ahli media dinyatakan baik (3,70).